Hülle Nikahı Caiz Mi? Pedagojik Bir Bakış Açısıyla Değerlendirme Bir eğitimci olarak, her bir öğrenme deneyiminin sadece bilgi edinme süreci değil, aynı zamanda bireylerin değerler, inançlar ve toplumsal normlar üzerine derin düşünmelerine yol açan bir dönüşüm aracı olduğunu savunuyorum. Öğrenme, bireyin içsel dünyasında bir değişim yaratırken, aynı zamanda çevresindeki toplumu da etkileyebilir. Pedagojik anlamda, bir öğrencinin sadece derslerde öğrendiği bilgileri değil, aynı zamanda bu bilgilerin yaşamındaki anlamını keşfetmesi önemli bir süreçtir. Bu yazıda, geleneksel eğitim anlayışlarından farklı olarak, “hülle nikahı” gibi derin ve tartışmalı bir konuyu pedagojik bir bakış açısıyla inceleyeceğiz. Hülle nikahı, İslam hukukunda oldukça tartışmalı bir meseledir. Bu…

Baron de Tott Hangi Ocak? Felsefi Bir Bakış Açısıyla Değerlendirme Felsefi düşüncenin derinliklerinde gezinirken, tarihsel figürlerin hayatlarına ve onlara dair sorulara bakmak, insanlık deneyiminin nasıl şekillendiğine dair önemli ipuçları sunar. “Baron de Tott hangi ocak?” sorusu, sadece tarihsel bir figürün mensup olduğu bir sosyal sınıfı sorgulamakla kalmaz, aynı zamanda insanın aidiyet, kimlik ve toplumsal yapılarla olan ilişkisinin felsefi temellerini de sorgular. Etik, epistemoloji ve ontoloji gibi temel felsefi disiplinlerin ışığında, Baron de Tott’un kimliği ve toplumsal yerini ele almak, bize sadece geçmişin bir kesitini anlamamıza yardımcı olmakla kalmaz, aynı zamanda insanın varlık ve bilgi anlayışını yeniden düşünmemize olanak tanır. Etik…